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家长要看懂孩子的才能,而不是质疑轨制!-士说?语
作者: 发布时间:2016-12-07 来源:

这学期修了一堂「音乐治疗」,让我这科班出身学戏剧的人,对于表达性艺术治疗,有不同的见解!

    今天上课,老师放了「让天赋自在」作者肯罗宾森的一段演讲https://www.youtube.com/watch?v=gVGKAIS7Q4g

学校教育扼杀创造力,yth2206com手机版

    看完之后,除了在班上我做了一些论述外。其实,我有另外一层思考。

    我常告诉三个小孩:没有一种教育制度适合所有的人,假如你不适合现在所行的制度,我不会去对抗制度,我会陪你找到让你发挥能力的方式!

 

    许多家长的可悲,来自于本人的目光停留在框框里,不知如何跳脱壳臼,只能一昧的说轨制不良。例如升学,当升学有越来越多选择,却有不少家长在争的,只为了明星标的。

  ,yth2206com手机版;  记得影集「天?」里,有句台词打到我:许多父母不知自己的孩子是天才,因为他们不知如何跟蠢才相处。

    第一个扼杀孩子能力的,经常是父母。想想看,当一个中二的孩子很专心的在拼图,忘记了要写作业。他的爸妈会说甚么?最最鼓励的说法,也顶多是:你要玩拼图能够,但必定要先做完功课。很少家长会想:我可以怎样让他在拼图这件事件上面,做的更好?或者是去想:他这么喜欢拼图,是有那些能力我没发现的?如何让这些能力发挥,以便它将来不会被浪费?

    所谓的「制度」就是要大家照着做,例如交通规则。当你见到红灯会停下来时,为什么要去质疑「考试真是件笨拙的事」?!

    所有的才能都是主要的,都是有发展性的,都是有未来的,难就难在如何做到。例如肯罗宾森提到的舞台剧编舞者茱丽安琳,从被解读为ADHD到成为一家舞蹈公司的创办人,除了她的天分内,她的其余尽力,是否才是发挥舞蹈潜力的关键。否则,当年她进到跳舞学校里,不是所有的学生都跟她一样?

    我信任良多人在看到类似质疑教育制度的文章或影片时,心有戚戚焉的起因是:我就是那个被教育制度牺牲的!就像我现在会永远记得,李远哲搞建构式数学害逝世我家老大数学一样的情理。但,我仍会提示老大,有许多路是不须要数学的,她自己有多居心去争取?

 

   ,yth2206com手机版; 我批准学校教育制度扼杀创造力,老师教导舞蹈应该跟教数学一样认真。只是当这个世界,每个人都有着许多的创意,一堆疯狂的点子,大家都不喜欢按牌理出牌,这个世界一定更好吗?

    让我们从新回到对人的「尊敬」与「接纳」,学不会这两点,怎样的教导制度都是烂的!

  
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